Go9design 郭九設計教育中心

大家看到設計素描，可能第一個反應，就是這跟一般素描有什麼差別??
倆者之間其實有某種程度的重疊

字
大家天天在寫，
但字學可不見得就人人上過
昨天同學們基礎設計的字學初體驗應該很新鮮吧
（不要把字當字，當圖來畫就對了！）
不過第一次寫POP難免有歪一邊、比例怪怪甚至手會抖的症頭
這時候就需要練習！！
為了讓大家在課堂外也能練字，
老師早就準備了線上教學～
同學們拿出你的麥克筆和紙（記得紙下面要墊），
開始練字吧

交通大學  建築研究所─丙組 學士後建築
吳雅婷             正取四                     原    交大 / 外文系
實踐大學
建築設計學系─乙組 學士後建築
羅喜哲             正取五                     原    臺大 / 物理系
國立台北科技大學  建築研究所
陳詩惠             備二備上         原    大葉 / 空設系
國立雲林科技大學

交通大學
應用藝術─甲組 工業設計組
張晉嘉  備十一   原 華梵  / 工業設計
實踐大學  工業產品設計
林建宏  正三   原 淡江 / 資訊傳播系
何佳殷  備三備上  原 元智 / 資傳系
林鴻鈞  備二備上  原 實踐 / 家兒學系

交通大學
應用藝術─乙組 視覺傳達設計組
楊宜娟  推甄榜眼  原 政大 / 企管系
呂宛諭  備一備上  原 竹教大 / 藝術與設計教育系
陳怡寧  備二   原 東海 / 外文系
汪忠豪  備三   原 清大 / 中文系
黃閔  備四   原 成功 / 工業設計系
陳毓宏  備五   原 政大 / 廣告學系
臺灣藝術大學
視覺傳達設計學系
張嘉玲  正取一   原 市教大 / 教育學系
汪忠豪  正取三   原 清大 / 中文系
黃釋瑱  正取四   原 竹教大 / 藝術與設計教育系
莊惟安  正取五   原 輔大 / 影像傳播
顏瑄頤  備一備上  原 政大 / 資管系
鍾國彥  備三   原 台藝 / 工藝系
陳毓宏  備四   原 政大 / 廣告學系
詹壬菡  備六   原 台藝 / 圖文傳播系
黃筱涵  備七   原 銘傳 / 數位資訊傳播系
許凱倫  備八   原 玄奘 / 新聞、視傳雙修
謝筠芃  備九   原 東吳 / 國貿系
饒采紅  備十   原 師大 / 公領系
多媒體動畫藝術學系
郭庭婷  備六   原 南台 / 資訊傳播
輔仁大學  應用美術學系
柯慶聆  正取一   原 輔大 / 中文系
黃千航  正取三   原 交大 / 人文社會系
陳毓宏  正取五   原 政大 / 廣告學系
李玫儒  正取六   原 輔大 / 企業管理
莊惟安  正取七   原 輔大 / 影像傳播
張嘉玲  正取八   原 市教大 / 教育學系
汪忠豪  備一備上  原 清大 / 中文系
鍾國彥  備二備上  原 台藝 / 工藝系
康嘉文  備三備上  原 輔大 / 企業管理
黃釋瑱  備四備上  原 竹教大 / 藝術與設計教育系
陳靖昇  備五備上  原 文化 / 資訊工程系
詹壬菡  備六備上  原 台藝 / 圖文傳播系
陳懿甄  備七備上  原 海洋 / 資訊工程系
賴奕璇  備八備上  原 世新 / 英語系
蘇芳瑩  備九備上  原 淡江 / 資訊傳播系
謝筠芃  備十備上   原 東吳 / 國貿系
高慧馨  備十一   原 世新 / 資管系
實踐大學  時尚與媒體
彭冠傑  推甄正取  原 政大 / 廣告系
吳熒庭  備三   原 中興 / 外文系
國立台北科技大學  互動媒體設計
莊惟安  正取八   原 輔大 / 影像傳播
國立臺灣科技大學  商業設計
楊朝翔  備三   原 世新/ 平面傳播科技系
國立臺灣師範大學
設計研究所─設計創作班在職
李瑩  正取   原 亞東 / 工業設計系

 
大家好!又是我假視傳真工設行政助教大軍!
 

建築、景觀與室內設計是所有設計的總合，
包含內容：
大至庭園景觀（日光、水、植栽、亭、臺、樓、閣）與集合式建築群的規劃，
到深入個人活動的小單位空間規劃；
涉及三度空間的視覺感受、空間規劃利用、造形設計等都在這一科目中。
空間設計課程著重人體對於空間的尺度，
在生活環境中的一切設施是否符合人們的生活機能性及方便使用性為主，
而每一種不同的空間需求，更需要適合它本身的空間尺度，
如溫暖的小家庭和豪華氣派的大別墅所呈現的空間尺度與需求是完全不一樣的，
除此之外更得表現出不同框景及質感。
所以在課程的安排上，
紮實的基本訓練，外觀及室內透視的彩繪表現技法更是我們所要加強的，
再加上理論實務的課程讓同學們了解。
現今空間、室內設計實務上如何施作及表現，
不只針對升學考試為重點，更增加了同學們對目前業界實務的了解。

工業產品設計永遠隨著時代的巨輪輾轉前進永無止境。
工業產品設計的終旨，是為了將當代生活需求、時尚需求（也就是顧客需求）、
業界生產技術水平與應用、以及設計師個人風格理想之展演等方面做整合，
達成對於使用者、地球環境和產品三者的良好循環平衡，進而提高生活之品質。
舉凡能以機具量產後的大量平價產品或因個別特性而製照的產品均屬此類科，
所以其學習範疇廣大以符合大眾需求且進一步深入生活細微小節。
舉個例來說，從家庭院鋤鏟、玄關鞋櫃，
到出門穿戴鞋襪、乘坐大眾運輸，科技產品、家俱家飾、飛機輪船…等等，
生活中幾乎你能夠觸碰到的產品都是工業設計，
因此工業設計師所必須具備的，除了基本對於美學的敏感度與鑑賞能力之外，
還必須學習產品的溝通語言，
例如：如何繪製以表達你完整的設計（製圖、表現技法等課程），
瞭解人對於各不同物件狀態產生的觀感反應
（完形心裡學、設計心裡學、人因工程等課程），
最終生產製造基本技術層面的原理原則(材料認識與應用、模具製成與加工等)，
所有你能摸的到的東西都與工業設計的內容相關。
因此，工業設計的創新與突破，其實是建立在理性的基礎之上，
這會跟一般對工業設計等同於炫麗的外表與造型設計想像有所落差。
與視覺傳達設計相比，工業設計要更為嚴謹、有更多的限制，
例如，在視覺傳達設計領域裡，
馬桶可以是軟的，可以是簍空的，可以是融化的；
但是，在工業設計的領域裡，
馬桶是要是能夠支撐的，要是可以承接使用的，要是可以保證安全的！
想往工業設計發展的同學，
你一定是關懷社會、勇於改革、追求理想並深思熟慮的人，
歡迎來到本班全面充實、全力衝刺。
在課程的安排上，我們透過最新的資訊及最嚴謹的教學內容，
讓同學們發展出最新的創意，
不只針對考試的需求，也了解吸收到最新的業界資訊及國際的風格演變。