在補習班櫃檯工作多年，同學來來去去，常常談到或被問到「考試科目是設計基礎，有開課嗎?」
；有教「設計基礎嗎?」；在學校上設計基礎「認真做被退件；同學隨便做卻得高分」
記得最早的一位同學敘述 : 他們的設計基礎課程是一位外籍老師，期終作業是做一個可以以圓球溜一分鐘以上的滑梯，材質不限
但不可以用黏膠、釘子、訂書針等等接合工具；結果這位同學說，大家做得人仰馬翻、痛苦不堪，幾乎不能過關。
其實不是只有同學有各種疑問，當年自己看到書本，也有點不知所云。
【設計基礎】或是【基礎設計】其實顧名思義，都是學設計之前針對學生對於圖形、圖像、平面造型、立體造型、
美感的一些不著邊際的訓練(說這話是針對天性魯鈍的我而言)；因為沒有什麼不可以，所以放在大一、高一
讓同學天馬行空發揮潛能創意( 所以叫做『基礎』 )，立意是很美好，但是終究因為每個人的生長背景、性向都不盡相同
同樣的教法、內容，學完後還是有些人弄不清楚方向，因而衍生這些問題。
有了實務經驗以後，回頭看看這個內容，才深深覺得「越是基礎單純，越是深奧，且應用廣泛」。
學習的過程就是這樣，初學時的懵懂未明，到嫻熟相關工作時，再回頭審視曾經學過的東西
才發現已經被遣移默化，再仔細回味設計基礎，也許可以發揚光大、開宗立派(我是說；天分卓著的人；不是我)。
設計基礎是一門考科；可以是學科；也可以是術科
如果是學科；咱們來看看是怎麼回事
01. 設計中的三種基本造型為正方形、三角形與圓形，其典型的特徵在於可以表達幾種的空間方向？
(A) 3 (B) 8 (C) 4 (D) 6
02. 下列何種形式原理可使人感覺優美、愉快，在造形中方可達到統一、變化、均衡的基本條件？
(A) 比例 (B) 韻律 (C) 漸層 (D) 調和
03. 基礎設計方法中，下列何者 不是 美的形式原理？
(A) 漸變 (B) 反覆 (C) 對比 (D) 形態
04. 下列關於「線」的特性描述何種 有誤 ？
(A) 水平線具有靜止、安定的感覺 (B) 斜線具有飛躍、積極之感
(C) 粗線具有穩重有力及後退的視覺效果 (D) 曲線具有間接、優雅與動感
05. 空間可分為視覺空間、觸覺空間和運動空間，視覺空間以深度的現象呈現在視覺上的感受； 觸覺空間則是以材料呈現接觸的感受；而運動空間則是空間的動感性呈現在視覺與觸覺 兩者的感受。因此，下列何者為運動空間的表現？
(A)
(B)
(C)
(D)
06. 柯比意( Le Corbusier ) 認為，數學是人類想像出來的一個嚴謹的結構，人類以此來認知宇宙。 因此他發展一套比例與測定的系統，他稱之為？
(A) 模式 ( Pattern ) (B) 模矩 ( Modulor )
(C) 黃金比 ( Golden Ratio ) (D) 造型 ( Form )
07. 立體構成就是利用各種材料來從事型態、機能與構造的基礎練習，材質有很多分類法， 若依據材料的形狀來分類，下列何者並 非 以形狀分類的典型？
(A) 板材 (B) 角材 (C) 線材 (D) 塊材
08. 以下哪個圖片屬於後現代的構成美學
(A) (B)
(C)
(D)
09.在構成的方法中，點作為構成的基礎時，必須考慮點的大小、位置、秩序的配置關係，若探討點的位置可得到的構成變化，下列何者不是正確的描述？
(A) 點的大小相同位置擠的，比位置鬆的看起來重
(B) 點的集合關係會產生一定方向的吸引力
(C) 點的排列位置不會影響平面空間的存在
(D) 點愈小的愈有消失感，愈大則有量感的存在
10. 關於材質的特性，下列敘述何者不正確？
(A) 紙材本身具有輕薄、平滑的表面質感，容易切割、加工與黏著，可以呈現出輕快感的現代造形
(B) 玻璃的主要成分為矽砂，其硬度高且具有高度的穿透性，透光性很高
(C) 木材較石材或金屬更容易加工，具有可塑性、電絕緣性、耐水性、耐蝕性，容易塑造，可以作切割加工或黏著，但無法加熱彎曲
(D) 塑膠種類繁多，可以製作成不透明、半透明、透明或各種顏色及硬質、半硬質、軟質等不同特性的產品
以上是102年學力鑑定專業二考題
解答 : 01.(C)、02.(A)、 03.(D)、04. (C)、05.(B)、06.(B)、07.(B)、08.(A)、09.(C)、10.(C)
你答對幾題!!
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