在補習班櫃檯工作多年,同學來來去去,常常談到或被問到「考試科目是設計基礎,有開課嗎?

;有教「設計基礎嗎?」;在學校上設計基礎「認真做被退件;同學隨便做卻得高分」

記得最早的一位同學敘述 : 他們的設計基礎課程是一位外籍老師,期終作業是做一個可以以圓球溜一分鐘以上的滑梯,材質不限

但不可以用黏膠、釘子、訂書針等等接合工具;結果這位同學說,大家做得人仰馬翻、痛苦不堪,幾乎不能過關。

其實不是只有同學有各種疑問,當年自己看到書本,也有點不知所云。

 

【設計基礎】或是【基礎設計】其實顧名思義,都是學設計之前針對學生對於圖形、圖像、平面造型、立體造型、

美感的一些不著邊際的訓練(說這話是針對天性魯鈍的我而言);因為沒有什麼不可以,所以放在大一、高一

讓同學天馬行空發揮潛能創意( 所以叫做『基礎』 ),立意是很美好,但是終究因為每個人的生長背景、性向都不盡相同

同樣的教法、內容,學完後還是有些人弄不清楚方向,因而衍生這些問題。

 

有了實務經驗以後,回頭看看這個內容,才深深覺得「越是基礎單純,越是深奧,且應用廣泛」。

學習的過程就是這樣,初學時的懵懂未明,到嫻熟相關工作時,再回頭審視曾經學過的東西

才發現已經被遣移默化,再仔細回味設計基礎,也許可以發揚光大、開宗立派(我是說;天分卓著的人;不是我)

 

設計基礎是一門考科;可以是學科;也可以是術科

如果是學科;咱們來看看是怎麼回事

 

01. 設計中的三種基本造型為正方形、三角形與圓形,其典型的特徵在於可以表達幾種的空間方向?

(A) 3                              (B) 8                               (C) 4                              (D) 6

02. 下列何形式原使人感覺美、愉造形中可達到變化、衡的基本條件?

(A) 比例            (B) 韻律            (C) 漸層            (D) 調和

03. 基礎設計方法中,下列何者 不是 美的形式原理?

(A) 漸變            (B) 反覆            (C) 對比            (D) 形態

04. 下列關於「線」的特性描述何種 有誤

(A) 水平線具有靜止、安定的感覺         (B) 斜線具有飛躍、積極之感

(C) 粗線具有穩重有力及後退的視覺效果   (D) 曲線具有間接、優雅與動感

05. 空間分為觸覺間和視覺間以呈現視覺; 觸覺空間則是以材料呈現接觸的感受;而運動空間則是空間的動感性呈現在視覺與觸覺 兩者的感受。因此,下列何者為運動空間的表現?

(A)1(B)2

(C)3(D)4  

06. 柯比( Le Corbusier ) 為,數學是人類想像出來的一個嚴謹的結構,人類以此來認知宇。 因此他發展一套比例與測定的系統,他稱之為?

(A) 模式 ( Pattern )                                                (B) 模矩 ( Modulor )

(C) 黃金比 ( Golden Ratio )                                  (D) 造型 ( Form )

07. 立體構就是利材料來事型態與構造基礎練質有很分類法, 若依據材料的形狀來分類,下列何者並以形狀分類的典型?

(A) 板材            (B) 角材            (C) 線材            (D) 塊材

08. 以下哪個圖片屬於後現代的構成美學

(A)                                              (B)  

5                   6 

(C)                                                                       

 

(D)7  

09.在構成方法中為構成基礎時考慮點大小、秩序的置關係,若探討點的位置可得到的構成變化,下列何者不是正確的描述?

(A) 點的大小相同位置擠的,比位置鬆的看起來重

(B) 點的集合關係會產生一定方向的吸引力

(C) 點的排列位置不會影響平面空間的存在

(D) 點愈小的愈有消失感,愈大則有量感的存在

10. 關於材質的特性,下列敘述何者不正確?

(A) 紙材本身具有輕薄、平滑的表面質感,容易切割、加工與黏著,可以呈現出輕快感的現代造形

(B) 玻璃的主要成分為矽砂,其硬度高且具有高度的穿透性,透光性很高

(C) 木材較石或金更容易加,具性、電絕性、、耐蝕性容易,可以作切割加工或黏著,但無法加熱彎曲

(D) 塑膠種類繁多,可以製作成不透明、半透明、透明或各種顏色及硬質、半硬質、軟質等不同特性的產品

 

以上是102年學力鑑定專業二考題

解答 : 01.(C)02.(A) 03.(D)04. (C)05.(B)06.(B)07.(B)08.(A)09.(C)10.(C)

你答對幾題!!

arrow
arrow

    郭九設計育成中心 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()